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花蓮縣花蓮市明廉國民小學全球資訊網
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本站消息
文章列表
2017-06-16
公告
轉發:花蓮市立圖書館2017書箱宅急便閱讀心得頒獎典禮通知單(請家長帶學童前往領獎)
(
葉景巍
/ 802 /
教務
)
2017-06-16
公告
【頒獎】下週一(106.6.19)兒童朝會轉頒國語日報小作家證書
(
葉景巍
/ 1200 /
教務
)
2017-06-16
公告
【頒獎】下週一(106.6.19)兒童朝會頒發105學年度下學期第二次投稿獎狀
(
葉景巍
/ 932 /
教務
)
2017-06-15
公告
提醒:參加市圖書箱的班級請在6月14日前將書箱清點後搬回教務處(書籍若有遺失請自行購買補齊)
(
葉景巍
/ 1517 /
教務
)
2017-06-11
公告
105學年度下學期教師指導獎金請於106年6月13日(二)前提出申請,方便後續作業
(
葉景巍
/ 1100 /
教務
)
2017-06-10
公告
提醒:1至5年級「105學年度閱讀桃花源記-家庭閱讀手冊」閱讀達人及閱讀推手獎狀申請
(
葉景巍
/ 1269 /
教務
)
2017-06-07
公告
研習:106年度課文本位閱讀理解策略教學─進階研習,請踴躍報名參加
(
葉景巍
/ 1050 /
教務
)
2017-06-06
公告
今日發下105學年度清寒原住民助學金鼓勵卡,請導師轉發,謝謝!!
(
葉景巍
/ 925 /
教務
)
2017-06-05
公告
105學年度第二學期第二次投稿獎金申請至106.6.12(週一)為止,附檔為截至目前投稿明細!
(
葉景巍
/ 1476 /
教務
)
2017-06-05
公告
105學年度補助充實國中+國小圖書館藏書作業,本校書單公告
(
葉景巍
/ 1302 /
教務
)
2017-06-02
緊急
106年6月5日(星期一) 開始六年級學生停止借書,請有借書的讀者盡速還書。
(
葉景巍
/ 1025 /
教務
)
2017-05-31
105 學年度墩香獎學金申請清冊106.5.31
(
葉景巍
/ 1057 /
教務
)
2017-05-27
活動
為辦理105學年度補助充實國中+國小圖書館(室)藏書一案,請全校親師生踴躍選出您想看的書
(
葉景巍
/ 1080 /
教務
)
2017-05-23
公告
105學年度清寒原住民助學金及學產低收入戶助學金發放事宜
(
葉景巍
/ 1276 /
教務
)
2017-05-18
公告
轉知:愛的書庫(學期末及暑假期間停借公告)
(
葉景巍
/ 972 /
教務
)
2017-05-18
公告
墩香清寒獎學金開始申請(校內請於106.5.25前提出)
(
葉景巍
/ 1130 /
教務
)
2017-05-17
公告
罕見疾病基金會「2017罕見疾病獎助學金」申請,校內申請請於106年6月30日(五)前提出
(
葉景巍
/ 1038 /
教務
)
2017-05-17
公告
請教師參與「中小學數位輔助學科閱讀計畫系列課程-7-引領國中小學生親近閱讀的方法」線上研習
(
葉景巍
/ 1113 /
教務
)
2017-05-16
緊急
優先統計六年級畢業生「105學年度閱讀閱讀桃花源記」 完成七個月名單
(
葉景巍
/ 964 /
教務
)
2017-05-09
公告
花蓮縣105學年度清寒優秀獎學金發放事宜
(
葉景巍
/ 756 /
教務
)
2017-05-05
公告
為辦理105學年度補助充實國民中小學圖書館(室)藏書一案,請全校師生踴躍推薦優良好書。
(
葉景巍
/ 910 /
教務
)
2017-05-04
公告
【研習活動】105學年國小課文本位閱讀理解策略教學初階實體研習加開場次,請教師踴躍參加。
(
葉景巍
/ 939 /
教務
)
2017-05-03
緊急
47224【新生入學】本縣國風國中106學年度新生入學第一次排序名單。
(
葉景巍
/ 1164 /
教務
)
2017-04-28
公告
下週一(106.5.1)兒童朝會頒發105學年度下學期第一次投稿獎狀
(
葉景巍
/ 1204 /
教務
)
2017-04-27
密件
六年級期中成績輸入
(
葉景巍
/ 1066 /
教務
)
2017-04-18
105學年度第二學期第一次投稿獎金申請至106.4.18(週二)為止,附檔為目前投稿明細!
(
葉景巍
/ 1236 /
教務
)
2017-04-07
公告
105學年國小課文本位閱讀理解策略教學初階實體研習 ,請已完成1 04、105學年度線上研習教師報名參加
(
葉景巍
/ 1313 /
教務
)
2017-03-23
公告
兒童文化館【106年邀募繪本活動】開始受理報名,意者請詳閱聯結資訊!
(
葉景巍
/ 730 /
教務
)
2017-03-23
下週一(106.3.27)兒童朝會轉頒國語日報小作家證書
(
葉景巍
/ 1472 /
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老師的教導,如和暖 的春風吹拂,如及時的雨水潤化萬物。比喻完善的教化,使人潛移默化。
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人們缺乏的不是力量,而是意志。
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