:::
| 一、 | 依據教育部112年8月15日臺教師(三)字第1122603290A號函辦理。 |
| 二、 | 為因應教師適用勞動三法後，教師工會陸續成立並可能與雇主進行協商，爰教育部於106年9月1日以臺教師(三)字第1060112116號函（諒達）檢送修訂之「高級中等以下學校因應教師工會團體協約協商訴求之SOP作業流程圖及因應作為」，請貴校據以憑辦。 |
| 三、 | 另為落實上開SOP作業流程及因應作為，爰擬具旨揭檢核表，亦請督導所屬學校依循辦理。 |
| 四、 | 為使團體協約之協商程序順利進行，請貴局（府、署）持續定期向所屬學校宣導旨揭SOP作業流程、因應作為及檢核表，相關因應作為重點說明如下： |
| (一) | 學校確認教師工會是否具有協商資格： |
| １、 | 當學校接獲教師工會提出團體協約協商要求時，應先確認教師工會是否具有協商資格。 |
| ２、 | 教師工會所提團體協約草案有明確載明適用特定對象（包括職業、職務或地域）時，計算具有協商資格之人數，則應以該適用對象為計算範圍，即教師工會之會員受僱於學校之人數須逾適用特定對象（包括特定職業、職務或地域等）人數二分之一。 |
| ３、 | 倘對於教師工會協商資格發生疑義，為避免衍生勞資爭議，得向各地方勞動主管機關請求協助認定。 |
| (二) | 落實通報機制： |
| １、 | 學校確認教師工會具有協商資格後，應將教師工會所提協商版本函報主管教育行政機關知悉，並副知教育部。 |
| ２、 | 主管教育行政機關接獲學校通報時，須明確行政指導、協助籌組協商團隊、函復學校事項之權責歸屬，並提醒學校應於教師工會提出協商書面通知之日起60日內提出對應方案。 |
| (三) | 籌組協商團隊： |
| １、 | 主管教育行政機關有義務協助學校籌組協商團隊，並不得拒絕。 |
| ２、 | 學校如考量協商事項須具全校一致性，不宜有工會會員與非工會會員之差別待遇，可與工會表達無法達成簽訂禁止搭便車條款。 |
| ３、 | 在團體協約協商啟動前，可邀請相關利害團體（如家長團體、校長團體)召開籌備會議或會前會，取得共識，俾利未來協商進行。 |
| (四) | 秉持誠信協商：學校應依團體協約法第6條規定，秉持誠信協商原則進行協商，無正當理由不得拒絕，並須於接獲協商要求後60日內提出對應方案。 |