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教務
2017-09-11 重要 提醒：106學年第1學期補救教學依附件上課資訊實施 (林秀英 / 1198 / 教務)
2017-09-11 重要 有關花蓮市106年度語文競賽「閩南語朗讀、客家語朗讀」項目之文稿，以原公告朗讀文章為主（不使用第一次修正0907版），請查照。 (歐陽志昌 / 931 / 教務)
2017-09-11 注意 有關花蓮市106年語文競賽「原住民族語朗讀」項目之文稿，請依說明事項辦理。 (歐陽志昌 / 651 / 教務)
2017-09-11 注意 有關花蓮縣106年語文競賽「原住民族語朗讀」項目之個別化文稿一節，請依說明事項辦理，請查照。 (歐陽志昌 / 1041 / 教務)
2017-09-10 公告 轉知-教育部「107年數位學伴計畫」 (林秀英 / 981 / 教務)
2017-09-09 公告 下週一(106.09.11)兒童朝會轉頒校內外比賽獲獎獎狀。 (歐陽志昌 / 958 / 教務)
2017-09-08 調查 106年9月8日(星期五)前告知課發組《客語兒歌合唱曲譜集》需求數量。 (歐陽志昌 / 614 / 教務)
2017-09-08 重要 花蓮市106年度語文競賽程序表及出場序(明廉國小版)。 (歐陽志昌 / 1043 / 教務)
2017-09-07 活動 檢送「106-1學期好好玩數學研習營平日暨週末班」活動申請資料，詳如說明。 (歐陽志昌 / 1348 / 教務)
2017-09-07 重要 106學年度上學期閩、客語教科書收費事宜 (歐陽志昌 / 1013 / 教務)
2017-09-07 緊急 提醒！請尚未送交課輔、課照申請補助證明文件的班級，請導師派學生送交教學組。 (蔡淑娟 / 669 / 教務)
2017-09-07 公告 花蓮市106年度語文競賽程序表及參賽選手出場序。 (歐陽志昌 / 995 / 教務)
2017-09-06 公告 明廉國小擔任多語文競賽指導老師暨選拔參賽學生實施要點修正及明廉國小擔任多語文指導老師名單經1060906校務會議通過公告實施。 (歐陽志昌 / 1069 / 教務)
2017-09-06 注意 提醒：科任老師若需學生用書，請於106.09.04(一)~106.09.06(三)洽詢課發組領取。 (歐陽志昌 / 571 / 教務)
2017-09-06 重要 提醒：明廉國小擔任多語文競賽指導老師暨選拔參賽學生實施要點修正草案相關文件供大家參閱。 (歐陽志昌 / 996 / 教務)
2017-09-05 活動 「2017年原住民族科學與數學教育學術研討會」，即日起徵稿中。 (歐陽志昌 / 975 / 教務)
2017-09-05 研習 教育處辦理「106學年度上學期科技領域教師調訓」 (林秀英 / 878 / 教務)
2017-09-05 調查 提醒：106學年度上學期綜合活動(社團)分組及點名表事宜。 (歐陽志昌 / 1278 / 教務)
2017-09-04 公告 新九宮格書法教學模式 簡報 暨 學習單 (林秀英 / 1002 / 教務)
2017-09-04 公告 教務處影印機的網路掃描功能疑似故障，近期請採用USB隨身碟存取掃描檔。 (歐陽志昌 / 1217 / 教務)
2017-09-01 活動 106年客家鬧熱打嘴鼓推廣比賽，請大家踴躍參加。 (歐陽志昌 / 620 / 教務)
2017-09-01 活動 提醒：有關「106年度客語能力中級暨中高級認證」報名事宜，請本校師生踴躍報名，請查照。 (歐陽志昌 / 971 / 教務)
2017-09-01 公告 提醒！請各班今放學前送回課輔課照回條和統計表＿ (蔡淑娟 / 1434 / 教務)
2017-08-31 公告 有關全國高級中等以下學校進行海內外交流，請依"海內外交流通報要點草案"辦理，並上網(http://www.ietw.moe.gov.tw/)填報，請查照。 (歐陽志昌 / 957 / 教務)
2017-08-31 注意 提醒：106.09.01(五)7:50~8:40繳回教科書發送對照表及多的教科書。 (歐陽志昌 / 911 / 教務)
2017-08-30 公告 教育部國民及學前教育署委辦「數學新世界教師種子生根計畫」已完成實體國小高年級學習單教材之講解影片，如說明，請查照。 (歐陽志昌 / 1059 / 教務)
2017-08-29 活動 ★【競賽公告】★檢送本縣106年「閩客語字音字形競賽活動實施計畫」。 (歐陽志昌 / 1143 / 教務)
2017-08-29 重要 106學年度上學期開學日領書注意事項。 (歐陽志昌 / 1158 / 教務)
2017-08-29 注意 翰林光碟借用登記簿事宜。 (歐陽志昌 / 1033 / 教務)
2017-08-29 公告 106學年度各班學生座號編訂規則公告,請導師協助!! (葉景巍 / 1070 / 教務)
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