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2023-01-09 研習 轉知國小國語文領域輔導團暨國語文教師增能研習 (吳雅崝 / 160 / 教務)
2023-01-07 研習 「英語融入國小彈性課程-英語繪本融入SDGs教學設計分享」工作坊 (吳雅崝 / 183 / 教務)
2023-01-07 研習 「全國國民中小學教師研習」活動 (吳雅崝 / 185 / 教務)
2023-01-07 公告 《動物保護教育-同伴動物》電子書連結，供教師下載教學使用 (吳雅崝 / 185 / 教務)
2023-01-05 公告 轉知新課綱推動相關資源供教師課程規畫及教學設計時參考 (吳雅崝 / 167 / 教務)
2023-01-03 研習 轉知「第三十三屆國立臺北教育大學．麋研齋全國硬筆書法教師研習」 (吳雅崝 / 187 / 教務)
2022-12-29 研習 國立彰化師範大學「數學新世界生根計畫」，辦理111學年度下學期寒假教材教法《線上研習》 (吳雅崝 / 196 / 教務)
2022-12-28 公告 國立清華大學舉辦「雙閱讀素養教案研發比賽」 (吳雅崝 / 206 / 教務)
2022-12-27 研習 「111學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫-非專長授課教師有效教學工作坊(Ⅰ)」 (吳雅崝 / 182 / 教務)
2022-12-27 研習 「111學年度語文領域客語文補充教材工作坊」，歡迎有興趣教師參與 (吳雅崝 / 232 / 教務)
2022-12-26 公告 轉知「111學年度閩南語、客語及原住民族語教學支援工作人員認證教學專業培訓班暨現職及退休教師換證實施計畫」 (吳雅崝 / 184 / 教務)
2022-12-26 研習 「數學素養怎麼教-國小教師線上研習」 (吳雅崝 / 285 / 教務)
2022-12-26 研習 縣府辦理「112年花蓮縣創客資訊設備教學」教育訓練 (吳雅崝 / 204 / 教務)
2022-12-22 公告 112年國民小學師資類科學科知能評量簡章 (吳雅崝 / 190 / 教務)
2022-12-20 公告 國家科學及技術委員會科普活動計畫科普活動：與女性工程師與科學家有約影音平台 (吳雅崝 / 177 / 教務)
2022-12-16 活動 TaSRL學習宅即便─寒假線上自主學習營隊」，歡迎有興趣五六年級學生報名參加 (吳雅崝 / 247 / 教務)
2022-12-16 研習 轉知111學年度客家語語言能力認證考試」中高級加強培訓班 (吳雅崝 / 187 / 教務)
2022-12-16 公告 112年度數位教學專家教師團隊培力計畫，招募入校協作輔導小組成員 (吳雅崝 / 185 / 教務)
2022-12-14 研習 縣府委請源城國小辦理「111學年度本土語文(閩南語、客家語)教學人員回流增能研習實施計畫」，歡迎教師報名參加 (吳雅崝 / 422 / 教務)
2022-12-12 研習 轉知臺師大心測中心辦理111學年度「素養導向標準本位評量應用研習」 (吳雅崝 / 172 / 教務)
2022-12-08 活動 轉知111 年度花蓮縣推動讀經教育活動計畫－「全員讀經中 」活動 (吳雅崝 / 478 / 教務)
2022-12-08 研習 國立臺灣師範大學數學教育中心辦理「第四期數學活動師培訓研習工作坊-桃園場」，歡迎有興趣教師報名參加 (吳雅崝 / 378 / 教務)
2022-12-07 研習 轉知國立東華大學承辦「全國國民中小學教師研習」活動資訊 (吳雅崝 / 229 / 教務)
2022-12-07 研習 轉知Google for Education辦理學習載具及載具管理系統(MDM)教育訓練課程 (吳雅崝 / 164 / 教務)
2022-12-02 研習 轉知「花蓮縣111學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質推動計畫-全3-5-3代理代課教師系列增能研習實施計畫(國語)、(數學)」 (吳雅崝 / 238 / 教務)
2022-12-02 研習 轉知「111學年度國中小學自然科學教師天文增能精進研習工作坊」 (吳雅崝 / 182 / 教務)
2022-11-29 研習 轉知花蓮縣辦理111年「Chromebook教與學」研習上下午場次 (吳雅崝 / 207 / 教務)
2022-11-25 研習 轉知國立東華大學原發中心辦理「推動在職教師進修原住民族歷史正義與轉型正義主題相關課程計畫」—原轉主題教學增能研習 (吳雅崝 / 183 / 教務)
2022-11-25 研習 轉知「111-112年學科術語客家語編譯工作」教案實作研習工作坊 (吳雅崝 / 213 / 教務)
2022-11-25 活動 「竹編STEAM技能學習一起來」工作坊，歡迎有興趣教師報名參加 (吳雅崝 / 527 / 教務)
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繼往開來
指承繼先人的成就，開拓未來的新局面。北宋張載西銘：「為往聖繼絕學，為萬世開太平。」→譯：為古聖先賢承繼中斷的學術，為萬代子孫開創永久的太平聖世。
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