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文章列表

2022-06-29 研習 轉知國立清華大學舉辦「雙閱讀素養教學系列研習」,歡迎教師踴躍報名參加 (吳雅崝 / 8 / 教務)
2022-06-28 研習 轉知全縣教師增能研習『十二年國教議題融入健康與體育領域教學』,歡迎教師踴躍報名參加 (吳雅崝 / 5 / 教務)
2022-06-28 活動 教育部因材網「因雄崛起」平臺之111年度「因雄fun暑假」活動實施計畫,請導師鼓勵學生踴躍參加 (吳雅崝 / 12 / 教務)
2022-06-24 研習 「我的本土・你的時尚 科學本土教師增能系列研習實施計畫」,有興趣教師踴躍參加 (吳雅崝 / 13 / 教務)
2022-06-22 研習 轉知教育部111年校長暨教師專業發展支持平臺「線上同步教學觀察」研習 (吳雅崝 / 19 / 教務)
2022-06-22 研習 「5G新科技學習示範學校輔導計畫」第五場教師培訓活動,歡迎有興趣教師報名參加 (吳雅崝 / 20 / 教務)
2022-06-21 活動 轉知實踐大學推廣教育部高雄中心開設國小暑期營隊活動訊息 (吳雅崝 / 29 / 教務)
2022-06-21 活動 轉知慈濟大學111學年度第1學期推廣教育課程簡章及報名表 (吳雅崝 / 35 / 教務)
2022-06-21 研習 「110學年度國民中小學閩南語沉浸式教學專業社群運作工作坊」實施計畫,歡迎有興趣教師報名參加 (吳雅崝 / 17 / 教務)
2022-06-16 研習 「國小客語數位學習種子師資培訓工作坊」實施計畫,歡迎教師報名參加 (吳雅崝 / 36 / 教務)
2022-06-16 研習 「111年度教 師專業成長研習活動實施計畫-夢的N次方素養工作坊(南投場)」研習計畫 (吳雅崝 / 25 / 教務)
2022-06-16 研習 國民小學數學領域扶助教學教材線上研習課程實施計畫,歡迎教師踴躍報名參加 (吳雅崝 / 38 / 教務)
2022-06-16 研習 轉知「111年度綠階/初階海洋教育者培訓課程」研習,歡迎有興趣教師報名參加 (吳雅崝 / 25 / 教務)
2022-06-13 研習 轉知國立中央大學舉辦「2022明日閱讀週」線上研討會」,歡迎教師報名參加 (吳雅崝 / 27 / 教務)
2022-06-13 研習 「111年花蓮縣MyViewBoard智慧教室全縣線上增能研習」,歡迎有興趣教師報名參加 (吳雅崝 / 34 / 教務)
2022-06-10 研習 「111年三類人才培訓課程講師共同備課會議加開課程」,歡迎有興趣教師報名參加 (吳雅崝 / 26 / 教務)
2022-06-10 研習 線上教學「1Campus我的課程2.0」教育訓練,歡迎有興趣教師報名參加 (吳雅崝 / 30 / 教務)
2022-06-02 活動 「110學年度分組合作學習課堂教學影片競賽活動」,因應嚴重特殊傳染性肺炎疫情,延長收件日期至111年6月30日 (吳雅崝 / 38 / 教務)
2022-06-02 研習 轉知生活領域「以桌遊方式進行生活課程素養導向融入金融教育之主題教學設計研習」教師線上實作工作坊,歡迎教師踴躍參加 (吳雅崝 / 28 / 教務)
2022-06-02 公告 重要!!【6/6-6/8實施線上課、6/9恢復實體課程】 (吳雅崝 / 86 / 教務)
2022-05-31 研習 轉知『十二年國教議題融入健康與體育領域教學』教師增能研習,歡迎教師報名參加 (吳雅崝 / 27 / 教務)
2022-05-31 研習 教育部辦理「第1036期111年客家語拼音基礎暨教學研習班(二)」及「第1053期111年閩南語拼音研習班(二)」 (吳雅崝 / 33 / 教務)
2022-05-31 研習 轉知縣府辦理「彈性學習課程交流論壇暨課程優化工作坊」,歡迎教師踴躍報名參加 (吳雅崝 / 26 / 教務)
2022-05-27 研習 轉知國立臺灣科學教育館辧理之「從本土科學研究成果探究科展主題之教師增能工作坊」 (吳雅崝 / 31 / 教務)
2022-05-27 研習 轉知「美感教育提升計畫」-「身體漫遊—無邊界科技」教師增能研習課程 (吳雅崝 / 30 / 教務)
2022-05-27 公告 轉知國立清華大學舉辦「111學年度雙閱讀素養教學教師研習暨教師社群說明會」 (吳雅崝 / 25 / 教務)
2022-05-25 活動 轉知教育部國民及學前教育署辦理「111年度戶外教育課程模組及教案徵選辦法」 (吳雅崝 / 31 / 教務)
2022-05-25 研習 轉知「輔導群增能活動:勞動教育融入社會領域教學」研習 (吳雅崝 / 31 / 教務)
2022-05-25 研習 轉知十二年國教自然領域教師實習輔導知能專業發展研習 (吳雅崝 / 34 / 教務)
2022-05-25 公告 轉知國立台中教育大學辦理「111年度高級中等以下學校教師在職進修專長增能學分班」 (吳雅崝 / 26 / 教務)
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如坐春風
好像沐浴在春風之中,意同如沐春風。比喻受到良師的諄諄教導。

隨機小語

一個人的價值,應該看他貢獻什麼,而不是取得什麼。

愛因斯坦