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2022-10-19 公告 有關教育部國民及學前教育署編著「7歲以上未滿12歲偏差行為學生輔導手冊」，請參考運用 (林秀英 / 530 / 學務)
2022-10-19 活動 轉知~2022親子天下【校園親職教育】線上課程推廣方案 (林秀英 / 506 / 學務)
2022-10-12 公告 轉知~衛生福利部製作之臺灣親密關係暴力危險評估表修正版（下稱TIPVDA2.0） (林秀英 / 329 / 學務)
2022-10-11 研習 轉知「『價值思辨系列-公共議題』動物福祉教學研討暨發表會」，敬邀教師參加 (林秀英 / 237 / 學務)
2022-10-11 公告 性侵害防治教育課程宣導影片 (林秀英 / 413 / 學務)
2022-10-03 活動 轉知~財團法人現代婦女教育基金會「2022守護幸福分享愛」募款活動 (林秀英 / 308 / 學務)
2022-09-28 公告 依據「校園學生自我傷害三級預防工作計畫」請強化學生自我傷害三級預防工作 (林秀英 / 294 / 學務)
2022-09-28 公告 近期花東地區地震頻繁，為確保學生身心安全，請確依學生輔導法辦理學生輔導工作 (林秀英 / 304 / 學務)
2022-09-28 研習 轉知~生命教育專業發展中心辦理「價值思辨系列─動物福祉-擱淺救援」(線上課)」，鼓勵有興趣之教師參加 (林秀英 / 218 / 學務)
2022-09-28 活動 轉知~花蓮縣家庭教育中心辦理「小小朋友閱讀趣」幼兒親子閱讀推廣計畫 (林秀英 / 251 / 學務)
2022-09-28 公告 轉知 「少年輔導委員會設置及輔導實施辦法」訂定發布 (林秀英 / 317 / 學務)
2022-09-28 活動 【教師節快樂】~111學年度教師節【敬師活動】實施計畫 (林秀英 / 2406 / 學務)
2022-09-22 活動 111年花蓮縣家庭教育推廣計畫慈孝家庭楷模選拔活動，敬請師生踴躍報名參加 (林秀英 / 271 / 學務)
2022-09-22 活動 花蓮縣家庭教育中心辦理111年度花蓮縣慈孝家庭繪畫書法投稿競賽，鼓勵師生踴躍報名參加 (林秀英 / 532 / 學務)
2022-09-22 研習 轉知~111年度助人者增能培訓-推動以文化與生活為底蘊的原住民族家庭教育課程，鼓勵踴躍報名參加 (林秀英 / 303 / 學務)
2022-09-15 研習 轉知~本縣111學年度第1學期國民教育輔導團精進教學性別平等教育議題輔導團到校宣導服務，轉知教師參加 (林秀英 / 252 / 學務)
2022-09-15 研習 轉知本縣衛生局辦理「111年度心理健康月系列活動」，鼓勵從事自殺防治業務人員報名參訓 (林秀英 / 292 / 學務)
2022-09-13 活動 親師懇談會定於111年9月17日(六)上午辦理，誠摯邀請您蒞臨 (林秀英 / 806 / 學務)
2022-09-06 研習 轉知~本縣「111年度友善校園學生事務及輔導工作-學校執行校園性侵害性騷擾或性霸凌行為人防治教育專業人員培訓課程」 (林秀英 / 348 / 學務)
2022-09-05 公告 《主題宣導》---性別平等教育宣導 (林秀英 / 889 / 學務)
2022-09-02 研習 重要轉知~本縣111學年度第1學期「全縣教師性別平等教育增能研習」線上場次，鼓勵教師踴躍參加 (林秀英 / 591 / 學務)
2022-09-02 公告 轉知~本縣「性別平等教育議題融入教學教案設計徵選活動實施計畫」，鼓勵符合參賽資格者踴躍報名參加 (林秀英 / 318 / 學務)
2022-09-01 活動 轉知~「原客攜手．誠信廉線」品格教育宣導活動實施計畫 (林秀英 / 222 / 學務)
2022-09-01 公告 請加強對校園學生自我傷害高關懷族群之覺察與篩選，並落實三級預防工作 (林秀英 / 268 / 學務)
2022-08-22 研習 轉知~「2022兒少上網安全及防制網路兒少性剝削教師研習」，鼓勵教師報名參加 (林秀英 / 274 / 學務)
2022-08-19 研習 轉知教育部國教署生命教育專業發展中心 「心理健康與情緒教育工作坊(一)」實施計畫，鼓勵教師踴躍報名參與 (林秀英 / 284 / 學務)
2022-08-18 公告 公告：111學年度8月30日(二)新生始業輔導活動訊息 (林秀英 / 627 / 學務)
2022-08-16 研習 轉知~生命教育研習~「教學實務與跨領域線上研習【生命聊天室】」，鼓勵教師踴躍參加 (林秀英 / 260 / 學務)
2022-08-16 公告 轉知國立大湖高級農工職業學校承辦112年度第1梯次教育部學產基金補助民間團體輔導高關懷學生計畫案 (林秀英 / 253 / 學務)
2022-07-13 公告 轉知:有關校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件疑似行為人行蹤不明或亡故之調查程序疑義案 (林秀英 / 605 / 學務)
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春風化雨
老師的教導，如和暖 的春風吹拂，如及時的雨水潤化萬物。比喻完善的教化，使人潛移默化。
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只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。

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